Formation raisonnement clinique selon le modèle BPS

L’enseignement est centré sur le modèle bio-psycho-social (BPS). Lors de cette formation,  les apprenant(e)s connaîtront les avantages d’un raisonnement holistique BPS par rapport au modèle biomédicale (BM) pour une pratique clinique contemporaine MSK.  Au cours de l’enseignement, les apprenants devront acquérir et maîtriser les éléments clés du modèle BPS pour pouvoir l’intégrer de manière efficiente dans leur pratique quotidienne.

L’enregistrement se fait en ligne, et un accusé de réception vous sera envoyé sous 48 heures. Votre inscription ne sera effective qu’à la réception de votre acompte par virement ( 50% du montant) ou par carte bancaire.

Il s’agit d’une formation certifiante  – L’inscription à l’évaluation des compétences (EC) est obligatoire et n’est pas optionnelle afin de pouvoir valider la formation . Le prix pour le passage de l’EC est en sus de la formation  (voir examen – Evaluation des compétences). L’apprenant(e) devra faire une évaluation BPS lors de l’évaluation subjectif  d’un/d’une  patient(e) à partir d’un cas clinique prédéfini par visio-conférence. La durée de l’évaluation est de 20 minutes. Une analyse des compétences acquises par l’apprenant(e) sera envoyée par écrit afin de le/la guider dans son projet de développement professionnel.

Module 1 – E-learning asynchrone et synchrone avec 2 classes virtuelles/ semaine en direct avec l’instructeur de 1h30 – Total nombre d’heures de travail personnel: 60 sur 4 semaines

• Connaître les caractéristiques essentielles du modèle BPS.
• Connaître les différences entre le modèle BPS et le modèle biomédicale.
• Connaître les facilitateurs et les barrières pour la mise en place du modèle BPS en pratique clinique.
• Connaître la neurophysiologie de la douleur et les caractéristiques d’une dominante nociceptive,  neuropathique périphérique et nociplastique.
• Connaître les signes cliniques relatif à une dominante mécanique, ischémique et chimique
• Connaître les influences comportementales du/de la  patient(e) et du thérapeute pouvant influencer l’expérience de la douleur.

Module 2 – présentiel (2×3 jours) – 42 heures

• Développer des compétences  en écoute active, en  stratégies de questionnement, en compétences relationnelles empathiques,  en communication verbale/non verbale pour construire une alliance thérapeutique, collecter des données valides et fiables d’un/d’une patient(e) et éviter des erreurs de communication pour une consultation efficace avec un/une patient(e).
• Expliquer de façon efficace les résultats de l’évaluation  clinique au/ à la patient(e) pour faciliter une discussion collaborative sur les différentes options thérapeutiques  centrées sur les besoins et les attentes du/ de la patient(e).